RELATÓRIO
DO
GESTAR III
AUTORA: MARIA CRISTINA CORDEIRO SANTOS
VILHENA - 2009
Relatório das atividades do GESTAR II, realizado no dia 10 de junho de 2009, na E. M. E. F. Angelo Mariano Donadon, com os alunos do 6º ano A.
No primeiro momento escrevi no quadro o conceito de intertextualidade, expliquei que é a relação entre textos, quando o autor faz alusão a outros textos, expliquei como ocorre a intertextualidade na literatura, nas propagandas e no cinema e alguns falaram sobre “A verdadeira História dos Três Porquinhos”, depois apresentei alguns exemplos:
Na literatura:
Na literatura: Comecei falando sobre “Chapeuzinho Vermelho”, pois é a história mais conhecida pelos alunos, depois apresentei:
Nas Histórias em Quadrinhos:
Na propaganda:
Nas propagandas apresentei alguns comerciais como: do Boticário, Coca-cola, Valisere e Calçados Claudina, pois os publicitários usam a intertextualidade para persuadir os consumidores a comprar os produtos.
No cinema:
No segundo momento após os alunos adquirirem alguma noção sobre intertextualidade, entreguei os textos 1, 2, 3 e 4 digitados como vemos a seguir:
Após a leitura dos textos, os alunos em grupos fizeram as produções:
Em suma, os alunos demonstraram aprendizagem em relação ao que é intertextualidade e como se percebe a mesma nos textos, propagandas e filmes.
DO
GESTAR III
AUTORA: MARIA CRISTINA CORDEIRO SANTOS
VILHENA - 2009
Relatório das atividades do GESTAR II, realizado no dia 10 de junho de 2009, na E. M. E. F. Angelo Mariano Donadon, com os alunos do 6º ano A.
No primeiro momento escrevi no quadro o conceito de intertextualidade, expliquei que é a relação entre textos, quando o autor faz alusão a outros textos, expliquei como ocorre a intertextualidade na literatura, nas propagandas e no cinema e alguns falaram sobre “A verdadeira História dos Três Porquinhos”, depois apresentei alguns exemplos:
Na literatura:
Na literatura: Comecei falando sobre “Chapeuzinho Vermelho”, pois é a história mais conhecida pelos alunos, depois apresentei:
Nas Histórias em Quadrinhos:
Na propaganda:
Nas propagandas apresentei alguns comerciais como: do Boticário, Coca-cola, Valisere e Calçados Claudina, pois os publicitários usam a intertextualidade para persuadir os consumidores a comprar os produtos.
No cinema:
No segundo momento após os alunos adquirirem alguma noção sobre intertextualidade, entreguei os textos 1, 2, 3 e 4 digitados como vemos a seguir:
Após a leitura dos textos, os alunos em grupos fizeram as produções:
Em suma, os alunos demonstraram aprendizagem em relação ao que é intertextualidade e como se percebe a mesma nos textos, propagandas e filmes.
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